Giải Phần 3. Sinh học vi sinh vật và virus (SBT Sinh lớp 10 - Cánh diều) - Page 5 of 11

Câu 9.36 trang 53 SBT Sinh lớp 10 – Cánh diều: Phát biểu nào sau đây không đúng về quá trình phân giải protein? A...

Câu 9.37 trang 53 SBT Sinh lớp 10 – Cánh diều: Việc làm nước tương (xì dầu) trong dân gian thực chất tạo điều kiện thuận lợi để vi sinh vật thực hiện quá trình nào sau đây là chủ yếu?...

Câu 9.38 trang 54 SBT Sinh lớp 10 – Cánh diều: Muối chua rau củ, thực chất là tạo điều kiện để quá trình nào sau đây xảy ra? A. Phân giải nucleic acid và lên men lactic. B...

Câu 9.39 trang 54 SBT Sinh lớp 10 – Cánh diều: Làm bánh mì là ứng dụng của quá trình A. lên men lactic. B. lên men rượu. C. lên men acetic. D. lên men propionic...

Câu 9.40 trang 54 SBT Sinh lớp 10 – Cánh diều: Trong gia đình có thể ứng dụng hoạt động của vi khuẩn lactic để thực hiện những quá trình nào sau đây? (1) Làm tương, (2) Muối dưa...

Câu 9.41 trang 54 SBT Sinh lớp 10 – Cánh diều: Cho các sản phẩm sau đây: (1) tương, (2) nước mắm, (3) mạch nha, (4) giấm, (5) mắm tôm...

Câu 9.42 trang 54 SBT Sinh lớp 10 – Cánh diều: Nhận định nào sau đây không đúng? A. Quá trình sinh tổng hợp và quá trình phân giải ở vi sinh vật là 2 quá trình có mối quan hệ...

Câu 9.48 trang 54 SBT Sinh lớp 10 – Cánh diều: Việc ứng dụng vi sinh vật trong thực tiễn dựa trên những cơ sở khoa học nào?...

Câu 9.44 trang 55 SBT Sinh lớp 10 – Cánh diều: Ngành Công nghệ vi sinh vật là A. ngành khoa học nghiên cứu các vi sinh vật trong công nghiệp để sản xuất các sản phẩm phục vụ đời sống...

Câu 9.45 trang 55 SBT Sinh lớp 10 – Cánh diều: Thuốc bảo vệ thực vật có nguồn gốc sinh học BT được sản xuất từ sinh khối vi khuẩn Bacillus thurigiensis...

1...456...11 Trang 5 / 11