Giải Bài 15: Chất tinh khiết - Hỗn hợp (SBT KHTN lớp 6 - Chân trời sáng tạo)

Bài 15.1 trang 48 SBT khoa học tự nhiên 6 – Chân trời sáng tạo: Trường hợp nào sau đây là chất tinh khiết? A. Gỗ. B. Nước khoáng. C. Sodium chloride. D. Nước biển...

Bài 15.2 trang 48 SBT khoa học tự nhiên 6 – Chân trời sáng tạo: Để phân biệt chất tinh khiết và hỗn hợp ta dựa vào A. tính chất của chất. B. thể của chất. C. mùi vị của chất. D...

Bài 15.3 trang 48 SBT khoa học tự nhiên 6 – Chân trời sáng tạo: Cho hình ảnh sau đây: a) Theo em nước tinh khiết là chất hay hỗn hợp? b) Tính chất của nước khoáng có thể thay đổi hay không? Tại sao?...

Bài 15.4 trang 48 SBT khoa học tự nhiên 6 – Chân trời sáng tạo: Trên một số bình nước khoáng thường có dòng chữ “Nước khoáng tinh khiết”. Theo em, ý nghĩa của dòng chữ này có hợp lí không? Tại sao?...

Bài 15.5 trang 48 SBT khoa học tự nhiên 6 – Chân trời sáng tạo: Điền khái niệm thích hợp vào bảng sau: Mô tảKhái niệmChất không có lẫn chất khác Hai hay nhiều chất trộn lẫn vào nhau Hai chất trộn lẫn vào nhau...

Bài 15.6 trang 49 SBT khoa học tự nhiên 6 – Chân trời sáng tạo: Bạn Vinh tiến hành thí nghiệm như sau: Bạn dùng dụng cụ chưng cất để đưa 100 ml nước tới sôi...

Bài 15.7 trang 49 SBT khoa học tự nhiên 6 – Chân trời sáng tạo: Khi sử dụng ấm để đun sôi nước suối hoặc nước máy thì sau một thời gian sử dụng sẽ xuất hiện nhiều cặn trắng bám vào bên trong ấm...

Bài 15.8 trang 49 SBT khoa học tự nhiên 6 – Chân trời sáng tạo: Để biết bột calcium carbonate có tan trong nước hay không chúng ta làm thế nào?...

Bài 15.9 trang 49 SBT khoa học tự nhiên 6 – Chân trời sáng tạo: Muốn hoà tan được nhiều muối ăn vào nước, ta không nên sử dụng phương pháp nào dưới đây? A. Nghiền nhỏ muối ăn. B. Đun nóng nước. C...

Bài 15.10 trang 49 SBT khoa học tự nhiên 6 – Chân trời sáng tạo: Đồ thị sau biểu diễn sự phụ thuộc độ tan (kí hiệu là S (g) / 100 (g) nước) của các chất X, Y, Z, T theo nhiệt độ...

12 Trang 1 / 2