Gợi ý giải Câu hỏi 6 Sau khi đọc trang 75 SGK Văn 12 Kết nối tri thức – Giáo dục khai phóng Việt Nam nhìn từ Đông Kinh Nghĩa Thục (Nguyễn Nam).
Câu hỏi/Đề bài:
Tác giả nhận xét, đánh giá thế nào về Đông Kinh Nghĩa Thục
Hướng dẫn:
Đọc kĩ văn bản, chú ý lời nói có thể hiện thái độ của tác giả.
Lời giải:
-Tác giả đánh giá cao Đông Kinh Nghĩa Thục như một mô hình giáo dục khai phóng tiên tiến và có đóng góp to lớn cho sự phát triển của giáo dục Việt Nam.
+ Mục tiêu giáo dục tiến bộ:
Đông Kinh Nghĩa Thục đề cao mục tiêu giáo dục khai phóng, hướng đến giải phóng dân trí, bồi dưỡng nhân tài, canh tân đất nước.
Mục tiêu này thể hiện sự khác biệt so với nền giáo dục phong kiến truyền thống, tập trung vào thi cử và duy trì trật tự xã hội.
+ Nội dung giáo dục đổi mới:
Chương trình giảng dạy kết hợp truyền thống và hiện đại, bao gồm các môn học thiết yếu cho sự phát triển của học sinh như quốc ngữ, khoa học, lịch sử, địa lý,…
Nội dung giáo dục hướng đến thực tiễn, giúp học sinh vận dụng kiến thức vào cuộc sống.
+ Phương pháp giáo dục lấy học sinh làm trung tâm:
Khuyến khích tư duy phản biện, sáng tạo và tự do học tập.
Sử dụng phương pháp giảng dạy đa dạng, sinh động như thảo luận, thực hành, tham quan,…
Giáo viên đóng vai trò hướng dẫn, tạo điều kiện cho học sinh tự khám phá và phát triển bản thân.
+ Hoạt động giáo dục phong phú:
Ngoài việc giảng dạy, Đông Kinh Nghĩa Thục còn tổ chức nhiều hoạt động giáo dục khác như diễn thuyết, tổ chức hội thảo, tham gia các hoạt động xã hội,…
Các hoạt động này giúp học sinh mở rộng kiến thức, rèn luyện kỹ năng và nâng cao ý thức công dân.
+ Thành tựu và ý nghĩa:
Đông Kinh Nghĩa Thục đã thu hút đông đảo học sinh theo học, góp phần lan tỏa tư tưởng khai phóng và thúc đẩy sự phát triển của giáo dục Việt Nam.
Trường học đã đào tạo ra nhiều nhân tài đóng góp cho sự nghiệp giải phóng dân tộc và xây dựng đất nước.
Đông Kinh Nghĩa Thục được xem là ngọn lửa tiên phong cho phong trào giáo dục khai phóng ở Việt Nam đầu thế kỷ XX.