Câu hỏi 1 Trong khi đọc trang 69 Văn 12 Kết nối tri thức: Đọc lướt phần nhan đề, sa-pô đề mục, chữ in nghiêng, in đậm để nắm bắt được chủ đề, cấu trúc, các nội dung chính của văn bản

Câu hỏi/Đề bài:

Đọc lướt phần nhan đề, sa-pô đề mục, chữ in nghiêng, in đậm để nắm bắt được chủ đề, cấu trúc , các nội dung chính của văn bản.

Hướng dẫn:

Đọc lướt và kĩ văn bản để tìm ra chủ đề, cấu trúc, các nội dung chính của văn bản.

Lời giải:

Tóm tắt văn bản “Giáo dục khai phóng Việt Nam nhìn từ Đông Kinh Nghĩa Thục” – Tác giả Nguyễn Nam

*Chủ đề: Giáo dục khai phóng và vai trò tiên phong của Đông Kinh Nghĩa Thục trong việc đề xướng và thực hiện giáo dục khai phóng tại Việt Nam vào đầu thế kỷ 20.

*Cấu trúc:

– Phần mở: Giới thiệu bối cảnh lịch sử, xã hội Việt Nam đầu thế kỷ 20 và vai trò của Đông Kinh Nghĩa Thục.

– Phần thân: Phân tích các khía cạnh của giáo dục khai phóng được thể hiện tại Đông Kinh Nghĩa Thục, bao gồm:

+Mục đích và tôn chỉ giáo dục: Đề cao vai trò của con người, hướng đến giải phóng dân trí, bồi dưỡng nhân tài, canh tân đất nước.

+Nội dung giáo dục: Kết hợp kiến thức truyền thống với tri thức hiện đại, chú trọng giáo dục quốc văn, khoa học tự nhiên, ngoại ngữ và kỹ năng thực hành.

+Phương pháp giáo dục: Tích cực, lấy học sinh làm trung tâm, khuyến khích tư duy phản biện, sáng tạo và tự do học tập.

+Hoạt động giáo dục: Đa dạng, phong phú, bao gồm giảng dạy, thảo luận, thực hành, tham quan, dã ngoại,…

– Phần kết: Khẳng định giá trị và ảnh hưởng của Đông Kinh Nghĩa Thục đối với sự phát triển của giáo dục khai phóng tại Việt Nam.

+Nội dung chính:

Đông Kinh Nghĩa Thục: Trường học tư thục đầu tiên tại Việt Nam do Phan Bội Châu và các đồng chí sáng lập vào năm 1907, là trung tâm của phong trào Duy Tân và đóng vai trò tiên phong trong việc đề xướng và thực hiện giáo dục khai phóng.

-Giáo dục khai phóng tại Đông Kinh Nghĩa Thục:

+Mục đích: Giải phóng dân trí, bồi dưỡng nhân tài, canh tân đất nước.

+Nội dung: Kết hợp kiến thức truyền thống với tri thức hiện đại.

+Phương pháp: Tích cực, lấy học sinh làm trung tâm.

+Hoạt động: Đa dạng, phong phú.

-Giá trị và ảnh hưởng:

+Góp phần thúc đẩy sự phát triển của giáo dục Việt Nam đầu thế kỷ 20.

+Là nguồn cảm hứng cho các phong trào giáo dục khai phóng sau này.