Giải Bài 22: Phân loại thế giới sống (SBT KHTN lớp 6 - Chân trời sáng tạo)

Bài 22.10 trang 79 SBT khoa học tự nhiên 6 – Chân trời sáng tạo: Cho một số sinh vật sau: cây khế, con gà, con thỏ, con cá...

Bài 22.1 trang 77 SBT khoa học tự nhiên 6 – Chân trời sáng tạo: Việc phân loại thế giới sống có ý nghĩa gì đối với chúng ta? (1) Gọi đúng tên sinh vật. (2) Đưa sinh vật vào đúng nhóm phân loại...

Bài 22.2 trang 77 SBT khoa học tự nhiên 6 – Chân trời sáng tạo: Tiêu chí nào sau đây được dùng để phân loại sinh vật? (1) Đặc điểm tế bào. (2) Mức độ tổ chức cơ thể. (3) Môi trường sống...

Bài 22.3 trang 77 SBT khoa học tự nhiên 6 – Chân trời sáng tạo: Các bậc phân loại sinh vật từ thấp đến cao theo trình tự nào sau đây? A. Loài -> Chi (giống) –> Họ –> Bộ –> Lớp –> Ngành Giới...

Bài 22.4 trang 77 SBT khoa học tự nhiên 6 – Chân trời sáng tạo: Tên phổ thông của loài được hiểu là A. cách gọi truyền thống của người dân bản địa theo vùng miền, quốc gia. B...

Bài 22.5 trang 77 SBT khoa học tự nhiên 6 – Chân trời sáng tạo: Cấu tạo tế bào nhân thực, cơ thể đa bào, có khả năng quang hợp là đặc điểm của sinh vật thuộc giới nào sau đây? A. Khởi sinh. B...

Bài 22.6 trang 78 SBT khoa học tự nhiên 6 – Chân trời sáng tạo: Hãy kể tên một số loài động vật, thực vật sống xung quanh em. Từ đó hãy cho biết những sinh vật nào được gọi theo tên địa phương...

Bài 22.7 trang 78 SBT khoa học tự nhiên 6 – Chân trời sáng tạo: Quan sát sơ đồ phân loại dưới đây, hãy xác định các bậc phân loại (Họ, Bộ, Lớp, Ngành, Giới) của loài gấu trúc trong hàng thứ tư từ trên xuống...

Bài 22.8 trang 78 SBT khoa học tự nhiên 6 – Chân trời sáng tạo: Quan sát sơ đồ các bậc phân loại loài Cáo đỏ trong hình sau và cho biết: a) Tên giống, tên loài của loài Cáo đỏ...

Bài 22.9 trang 79 SBT khoa học tự nhiên 6 – Chân trời sáng tạo: Cho một số sinh vật sau: vi khuẩn E. coli, trùng roi, nấm men, nấm mốc, rêu, lúa nước, mực ống, san hô...