Trang chủ Lớp 9 Văn lớp 9 Soạn văn 9 Kết nối tri thức Câu hỏi 2 Sau khi đọc trang 100 Văn 9 Kết nối...

Câu hỏi 2 Sau khi đọc trang 100 Văn 9 Kết nối tri thức: Tìm hiểu bố cục của văn bản, qua đó đánh giá cách tác giả triển khai ý tưởng và trình bày thông tin

Trả lời Câu hỏi 2 Sau khi đọc trang 100 SGK Ngữ văn 9 Kết nối tri thức – Văn hóa hoa – cây cảnh. Hướng dẫn: Đọc kĩ toàn bộ văn bản chỉ ra bố cục và nhận xét về cách tác giả triển khai ý.

Câu hỏi/Đề bài:

Tìm hiểu bố cục của văn bản, qua đó đánh giá cách tác giả triển khai ý tưởng và trình bày thông tin.

Hướng dẫn:

Đọc kĩ toàn bộ văn bản chỉ ra bố cục và nhận xét về cách tác giả triển khai ý tưởng.

Lời giải:

Cách 1

– Bố cục:

+ Đoạn 1: Giới thiệu về vấn đề.

+ Đoạn 2, 3: Điều kiện then chốt dẫn đến sự xuất hiện của thiên nhiên thứ hai.

+ Đoạn 4 – 9: Truyền thống sống hài hòa với tự nhiên của người Việt Nam.

+ Đoạn 10 – 13: Bề rộng văn hóa của Việt Nam.

+ Đoạn 14 – 16: Thú chơi hoa – cây cảnh của con người.

– Tác giả triển khai ý tưởng và trình bày thông tin theo trình tự chặt chẽ đưa người đọc đến các vấn đề liên quan đến văn hóa hoa, cây cảnh.

Cách 2:

– Bố cục:

  1. Mở đầu: Tác giả giới thiệu về văn hóa hoa và cây cảnh như là một phần của đời sống tinh thần và văn hóa Việt Nam, đặt nền tảng cho những phân tích sâu hơn sau này.

  2. Phát triển: Trong phần này, tác giả đi sâu vào việc phân tích các khía cạnh khác nhau của văn hóa hoa và cây cảnh, từ ý nghĩa tâm linh, cách thức chăm sóc, đến việc ứng dụng trong đời sống hàng ngày và các lễ hội.

  3. Kết luận: Tác giả tổng kết và nhấn mạnh tầm quan trọng của việc duy trì và phát triển văn hóa hoa và cây cảnh, không chỉ vì giá trị thẩm mỹ mà còn vì ý nghĩa tâm linh và văn hóa sâu sắc mà nó mang lại.

=> Đánh giá: Trần Quốc Vượng đã thành công trong việc truyền đạt niềm đam mê và sự hiểu biết sâu sắc của mình về đề tài. Ông đã không chỉ cung cấp thông tin mà còn phản ánh quan điểm và tình cảm của mình đối với văn hóa hoa và cây cảnh, qua đó góp phần nuôi dưỡng tình yêu và niềm tự hào văn hóa trong mỗi người đọc. Điều này làm cho văn bản không chỉ có giá trị thông tin mà còn có giá trị giáo dục, đặc biệt quan trọng đối với thế hệ trẻ đang học hỏi và hình thành nhận thức về văn hóa dân tộc.