Hướng dẫn giải Đề thi học kì 2 Toán 6 – Đề số 6 – Đề thi học kì 2 – Đề số 6 – Đề thi đề kiểm tra Toán lớp 6 Kết nối tri thức. Phần I: Trắc nghiệm (2 điểm). Hãy chọn phương án trả lời đúng và viết chữ cái đứng trước đáp…
Đề thi:
Phần I: Trắc nghiệm (2 điểm). Hãy chọn phương án trả lời đúng và viết chữ cái đứng trước đáp án đó vào bài làm.
Câu 1. Sắp xếp các số sau theo thứ tự từ bé đến lớn: – 2,064; – 2,604; – 2,406; – 2,046.
A. – 2,604; – 2,406; – 2,064; – 2,046 B. – 2,604; – 2,064; – 2,406; – 2,046
C. – 2,046; – 2,064; – 2,406; – 2,604 D. – 2,604; – 2,406; – 2,046; – 2,064
Câu 2. Một hộp có 1 quả bóng xanh, 1 quả bóng đỏ, 1 quả bóng vàng kích thước, khối lượng như nhau. Mỗi lần Hà lấy ngẫu nhiên 1 quả bóng trong hộp, ghi lại màu của quả bóng đó và bỏ lại quả bóng đó vào hộp. Bạn Hà lấy 15 lần liên tiếp, có 5 lần xuất hiện màu vàng thì xác suất thực nghiệm xuất hiện màu vàng bằng bao nhiêu?
A. \(\dfrac{1}{3}\) B. \(\dfrac{1}{4}\) C. \(\dfrac{2}{5}\) D. \(\dfrac{1}{5}\)
Câu 3. \(\dfrac{2}{5}\) của x bằng 20. Giá trị của x là:
A. 50 B. 8 C. 10 D. 5
Câu 4. Kim phút và kim giờ của đồng hồ tạo thành góc bẹt tại thời điểm:
A. 12 giờ B. 6 giờ 30 phút C. 15 giờ D. 6 giờ
Phần II. Tự luận (8 điểm):
Bài 1 (2,0 điểm) Thực hiện phép tính (tính hợp lý nếu có thể)
a) \(\dfrac{1}{6} + \dfrac{{ – 5}}{3}\)
b) \(\left( {2022,19 + 152,3} \right) – \left( {2022,19 – 7,7} \right)\)
c) \(\dfrac{{ – 7}}{9}.\dfrac{3}{{11}} + \dfrac{{ – 7}}{{11}}:\dfrac{9}{8} + 5\dfrac{7}{9}\)
Bài 2 (2,0 điểm) Tìm x biết:
a) \(x – \dfrac{1}{2} = \dfrac{{ – 2}}{3}\)
b) \(\dfrac{2}{3}:x = 1,4 – \dfrac{{12}}{5}\)
c) \({\left( {\dfrac{1}{3} – \dfrac{2}{3}x} \right)^2} + \dfrac{5}{9} = {2022^0}\)
Bài 3 (1,5 điểm) Lớp 6A có 48 học sinh gồm ba loại giỏi, khá và trung bình, trong đó số học sinh giỏi chiếm 25% số học sinh cả lớp, số học sinh khá bằng \(1\dfrac{1}{3}\), số học sinh giỏi, còn lại là học sinh trung bình.
a) Tính số học sinh mỗi loại của lớp 6A?
b) Tính tỉ số phần trăm giữa số học sinh trung bình với số học sinh cả lớp? (làm tròn đến chữ số thập phân thứ hai).
Bài 4 (2,0 điểm) Cho đường thẳng xy. Trên đường thẳng xy lấy điểm O. Vẽ điểm A thuộc tia Ox sao cho OA = 4cm, điểm B thuộc tia Oy sao cho OB = 2cm.
a) Viết các trường hợp hai tia đối nhau gốc A, hai tia trùng nhau gốc B.
b) Tính AB.
c) Gọi I là trung điểm của đoạn thẳng OA. Điểm O có là trung điểm của đoạn thẳng IB không? Vì sao?
Bài 5 (0,5 điểm) Tìm số tự nhiên n để phân số \(B{\rm{ }} = \dfrac{{10n – 3}}{{4n – 10}}\) đạt giá trị lớn nhất. Tìm giá trị lớn nhất đó.
Đáp án Đề thi:
Phần I: Trắc nghiệm
|
1. A |
2. A |
3. A |
4. D |
Câu 1
Hướng dẫn:
So sánh và sắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn.
Cách giải:
Các số xếp theo thứ tự từ bé đến lớn là: – 2,604; – 2,406; – 2,064; – 2,046
Chọn A.
Câu 2
Hướng dẫn:
Xác suất thực nghiệm xuất hiện màu vàng = Số lần xuất hiện màu vàng : Số lần thử
Cách giải:
Xác suất thực nghiệm xuất hiện màu vàng là: \(\dfrac{5}{{15}} = \dfrac{1}{3}\)
Chọn A.
Câu 3
Hướng dẫn:
Lấy giá trị chia cho phân số tương ứng.
Cách giải:
\(\begin{array}{l}\dfrac{2}{5}.x = 20\\\,\,\,\,\,x = 20:\dfrac{2}{5}\\\,\,\,\,\,x = 50\end{array}\)
Chọn A.
Câu 4
Hướng dẫn:
Kim phút và kim giờ của đồng hồ tạo thành góc bẹt tại thời điểm 6 giờ.
Cách giải:
Kim phút và kim giờ của đồng hồ tạo thành góc bẹt tại thời điểm 6 giờ.
Chọn D.
Phần II: Tự luận
Bài 1
Hướng dẫn:
a) Thực hiện phép cộng hai phân số.
b) Nhóm thích hợp.
c) Sử dụng tính chất phân phối của phép nhân với phép cộng.
Cách giải:
a) \(\dfrac{1}{6} + \dfrac{{ – 5}}{3} = \dfrac{1}{6} + \dfrac{{ – 10}}{6} = \dfrac{{ – 9}}{6} = \dfrac{{ – 3}}{2}\)
b)
\(\begin{array}{l}\left( {2022,19 + 152,3} \right) – \left( {2022,19 – 7,7} \right)\\ = 2022,19 + 152,3 – 2022,19 + 7,7\\ = \left( {2022,19 – 2022,19} \right) + \left( {152,3 + 7,7} \right)\\ = 0 + 160 = 160\end{array}\)
c)
\(\begin{array}{l}\dfrac{{ – 7}}{9}.\dfrac{3}{{11}} + \dfrac{{ – 7}}{{11}}:\dfrac{9}{8} + 5\dfrac{7}{9}\\ = \dfrac{{ – 7}}{9}.\dfrac{3}{{11}} + \dfrac{{ – 7}}{{11}}.\dfrac{8}{9} + 5\dfrac{7}{9}\\ = \dfrac{{ – 7}}{9}.\dfrac{3}{{11}} + \dfrac{{ – 7}}{9}.\dfrac{8}{{11}} + 5\dfrac{7}{9}\\ = \dfrac{{ – 7}}{9}.\left( {\dfrac{3}{{11}} + \dfrac{8}{{11}}} \right) + 5 + \dfrac{7}{9}\\ = \dfrac{{ – 7}}{9} + \dfrac{7}{9} + 5\\ = 0 + 5 = 5\end{array}\)
Bài 2
Hướng dẫn:
Chuyển vế và đổi dấu để tìm x.
Cách giải:
a)
\(\begin{array}{l}x – \dfrac{1}{2} = \dfrac{{ – 2}}{3}\\x\,\,\,\,\,\,\,\,\,\, = \dfrac{{ – 2}}{3}\, + \dfrac{1}{2}\\x\,\,\,\,\,\,\,\,\,\, = \dfrac{{ – 1}}{6}\end{array}\)
b)
\(\begin{array}{l}\dfrac{2}{3}:x = 1,4 – \dfrac{{12}}{5}\\\dfrac{2}{3}:x = \dfrac{7}{5} – \dfrac{{12}}{5}\\\dfrac{2}{3}:x = – 1\\\,\,\,\,\,\,\,x = \dfrac{2}{3}:\left( { – 1} \right)\\\,\,\,\,\,\,\,x = \dfrac{{ – 2}}{3}\end{array}\)
c)
\(\begin{array}{l}{\left( {\dfrac{1}{3} – \dfrac{2}{3}x} \right)^2} + \dfrac{5}{9} = {2022^0}\\{\left( {\dfrac{1}{3} – \dfrac{2}{3}x} \right)^2} + \dfrac{5}{9} = 1\\{\left( {\dfrac{1}{3} – \dfrac{2}{3}x} \right)^2}\,\,\,\,\,\,\,\,\,\,\, = 1 – \dfrac{5}{9}\\{\left( {\dfrac{1}{3} – \dfrac{2}{3}x} \right)^2}\,\,\,\,\,\,\,\,\,\,\, = \dfrac{4}{9}\\{\left( {\dfrac{1}{3} – \dfrac{2}{3}x} \right)^2}\,\,\,\,\,\,\,\,\,\,\, = {\left( {\dfrac{2}{3}} \right)^2}\end{array}\)
|
TH1: \(\begin{array}{l}\dfrac{1}{3} – \dfrac{2}{3}x = \dfrac{2}{3}\\\,\,\,\,\,\,\,\,\,\dfrac{2}{3}x = \dfrac{1}{3} – \dfrac{2}{3}\\\,\,\,\,\,\,\,\,\,\dfrac{2}{3}x = – \dfrac{1}{3}\\\,\,\,\,\,\,\,\,\,\,\,\,\,x = – \dfrac{1}{3}\,:\dfrac{2}{3}\\\,\,\,\,\,\,\,\,\,\,\,\,\,x = – \dfrac{1}{2}\end{array}\) |
TH2: \(\begin{array}{l}\dfrac{1}{3} – \dfrac{2}{3}x = \dfrac{{ – 2}}{3}\\\,\,\,\,\,\,\,\,\,\dfrac{2}{3}x = \dfrac{1}{3} – \dfrac{{ – 2}}{3}\\\,\,\,\,\,\,\,\,\,\dfrac{2}{3}x = 1\\\,\,\,\,\,\,\,\,\,\,\,\,\,x = 1\,:\dfrac{2}{3}\\\,\,\,\,\,\,\,\,\,\,\,\,\,x = \dfrac{3}{2}\end{array}\) |
Bài 3
Hướng dẫn:
a) Lần lượt tính số học sinh giỏi, số học sinh khá và số học sinh trung bình.
b) Tỉ số phần trăm học sinh trung bình = Số học sinh trung bình : Số học sinh cả lớp × 100 (%)
Cách giải:
a) Số học sinh giỏi của lớp 6A là: \(48.\dfrac{{25}}{{100}} = 12\) (học sinh)
Số học sinh khá của lớp 6A là: \(12.1\dfrac{1}{3} = 12.\dfrac{4}{3} = 16\) (học sinh)
Số học sinh trung bình của lớp 6A là: \(48 – 12 – 16 = 20\) (học sinh)
b) Tỉ số phần trăm giữa số học sinh trung bình với số học sinh cả lớp là: \(\dfrac{{20}}{{48}}.100\% \approx 41,67\% \)
Bài 4
Hướng dẫn:
Sử dụng tính chất điểm nằm giữa, trung điểm của đoạn thẳng.
Cách giải:
a) Hai tia đối nhau gốc A là: Ax và Ay
Hai tia trùng nhau gốc B là: BO và Bx
b) Vì O nằm giữa A và B nên ta có: \(AB = OA + AB = 4 + 2 = 6\left( {cm} \right)\)
c) Vì I là trung điểm của OA nên \(OI = \dfrac{1}{2}OA = \dfrac{1}{2}.4 = 2\left( {cm} \right)\)
Điểm O nằm giữa I và B, \(OI = OB = 2cm\) nên O là trung điểm của đoạn thẳng IB.
Bài 5
Hướng dẫn:
Biến đổi \(B = \dfrac{{10n – 3}}{{2\left( {2n – 5} \right)}} = \dfrac{5}{2} + \dfrac{{11}}{{2n – 5}}\).
B đạt giá trị lớn nhất khi và chỉ khi \(2n – 5 > 0\) và đạt giá trị nhỏ nhất
Từ đó suy ra n và giá trị lớn nhất của B.
Cách giải:
Ta có: \(B = \dfrac{{10n – 3}}{{2\left( {2n – 5} \right)}} = \dfrac{{10n – 25 + 22}}{{2\left( {2n – 5} \right)}} = \dfrac{{5\left( {2n – 5} \right) + 22}}{{2\left( {2n – 5} \right)}} = \dfrac{5}{2} + \dfrac{{11}}{{2n – 5}}\)
B đạt giá trị lớn nhất khi và chỉ khi \(\dfrac{{11}}{{2n – 5}}\) đạt giá trị lớn nhất.
\(\dfrac{{11}}{{2n – 5}}\) đạt giá trị lớn nhất khi và chỉ khi \(2n – 5 > 0\) và đạt giá trị nhỏ nhất
Suy ra: \(2n – 5 = 1\).
\(\begin{array}{l}2n = 6\\\,\,n = 3\end{array}\)
Khi đó: \(B = \dfrac{5}{2} + 11 = \dfrac{{27}}{2}\)
Vậy \(n = 3\) thì B đạt giá trị lớn nhất là \(\dfrac{{27}}{2}\).