Đáp án Bài 2 7.7. Writing – Unit 7 – SBT Tiếng Anh 12 English Discovery (Cánh buồm).
Câu hỏi/Đề bài:
2. Label the name for the paragraphs using words in the box.
(Dán nhãn tên cho các đoạn văn dùng các từ trong hộp.)
1. _____ The bar chart gives information about the popularity of using AI to seek for information and check grammatical errors among students of a Vietnamese high school.
2. _____ Overall, the use of AI as a searching tool is the most common among grade 12 students while the purpose of detecting grammatical errors through AI is most favored by those of grade 10.
3. _____ Considering the former use of AI, nearly 50% of students from grade 12 used AI as a source of information while the percentage for grade 11 in the same category is a little lower, at about one third of all grade 11 students. Significantly, less than one fifth of grade 10 students used AI for this purpose.
4. _____ Turning to the later academic application of AI, a reverse tendency can be witnessed. In particular, using AI as a grammatical errors detector accounted for a remarkable rate of 43.5% of the freshmen, which doubled the statistics of those of the senior year. However, the level of popularity of finding errors related to grammar through AI seemed relatively equal compared to the aforementioned purpose, at about one third of the total number of sophomores.
Lời giải:
|
1. Introduction |
2. Overview |
3. Body paragraph 1 |
4. Body paragraph 2 |
1. Introduction The bar chart gives information about the popularity of using AI to seek for information and check grammatical errors among students of a Vietnamese high school.
2. Overview Overall, the use of AI as a searching tool is the most common among grade 12 students while the purpose of detecting grammatical errors through AI is most favored by those of grade 10.
3. Body paragraph 1 Considering the former use of AI, nearly 50% of students from grade 12 used AI as a source of information while the percentage for grade 11 in the same category is a little lower, at about one third of all grade 11 students. Significantly, less than one fifth of grade 10 students used AI for this purpose.
4. Body paragraph 2 Turning to the later academic application of AI, a reverse tendency can be witnessed. In particular, using AI as a grammatical errors detector accounted for a remarkable rate of 43.5% of the freshmen, which doubled the statistics of those of the senior year. However, the level of popularity of finding errors related to grammar through AI seemed relatively equal compared to the aforementioned purpose, at about one third of the total number of sophomores.
(1. Giới thiệu Biểu đồ thanh cung cấp thông tin về mức độ phổ biến của việc sử dụng AI để tìm kiếm thông tin và kiểm tra lỗi ngữ pháp trong số học sinh của một trường trung học phổ thông Việt Nam.
2. Tổng quan Nhìn chung, việc sử dụng AI như một công cụ tìm kiếm là phổ biến nhất đối với học sinh lớp 12 trong khi mục đích phát hiện lỗi ngữ pháp thông qua AI được học sinh lớp 10 ưa chuộng nhất.
3. Đoạn văn thân bài 1 Xem xét việc sử dụng AI trước đây, gần 50% học sinh lớp 12 sử dụng AI làm nguồn thông tin trong khi tỷ lệ học sinh lớp 11 trong cùng loại thấp hơn một chút, chỉ khoảng một phần ba so với tất cả học sinh lớp 11. Đáng kể, chưa đến một phần năm học sinh lớp 10 sử dụng AI cho mục đích này.
4. Đoạn văn thân bài 2 Quay trở lại ứng dụng học thuật tiếp theo của AI, có thể thấy một xu hướng ngược lại. Đặc biệt, việc sử dụng AI làm công cụ phát hiện lỗi ngữ pháp chiếm tỷ lệ đáng chú ý là 43,5% học sinh năm nhất, gấp đôi số liệu thống kê của những học sinh năm cuối. Tuy nhiên, mức độ phổ biến của việc tìm lỗi liên quan đến ngữ pháp thông qua AI có vẻ tương đối ngang bằng so với mục đích đã đề cập ở trên, ở mức khoảng một phần ba tổng số học sinh năm hai.)