Giải Phần 3. Sinh học vi sinh vật và virus (SBT Sinh lớp 10 - Cánh diều) - Page 10 of 11

Câu 10.16 trang 60 SBT Sinh lớp 10 – Cánh diều: Vì sao gọi virus là dạng sống mà không gọi là sinh vật?...

Câu 10.17 trang 60 SBT Sinh lớp 10 – Cánh diều: Virus gây bệnh trên thực vật lây truyền từ cây bệnh sang cây khỏe bằng cách nào?...

Câu 10.18 trang 60 SBT Sinh lớp 10 – Cánh diều: Vaccine là gì? Trình bày khái quát cơ chế hình thành kháng thể khi tiêm vaccine...

Câu 10.19 trang 60 SBT Sinh lớp 10 – Cánh diều: Phân biệt miễn dịch không đặc hiệu và miễn dịch đặc hiệu...

Câu 10.20 trang 60 SBT Sinh lớp 10 – Cánh diều: So sánh sự khác biệt giữa virus và vi khuẩn bằng cách điền chữ “có” hoặc “không” vào bảng sau...

Câu 10.21 trang 61 SBT Sinh lớp 10 – Cánh diều: Nối tên virus ở cột A với con đường lây truyền của virus đó ở cột B cho phù hợp. Một virus có thể có nhiều con đường lây truyền...

Câu 10.23 trang 61 SBT Sinh lớp 10 – Cánh diều: Vì sao không thể sử dụng kháng sinh để ức chế hoặc tiêu diệt virus?...

Câu 10.24 trang 24 SBT Sinh lớp 10 – Cánh diều: Những vật dụng như chum, vại (lu) khi chưa sử dụng, nếu để ngoài trời thì nên đậy nắp hoặc úp xuống chứ không nên để ngửa...

Câu 10.25 trang 61 SBT Sinh lớp 10 – Cánh diều: So sánh thuốc trừ sâu sinh học (chế phẩm virus) và thuốc trừ sâu hóa học, cho biết nên sử dụng thuốc trừ sâu nào trong nông nghiệp...

Câu 10.26 trang 61 SBT Sinh lớp 10 – Cánh diều: Hình sau mô tả thí nghiệm của Franenkel-Conrat và Singer (1957) nhằm chứng minh vai trò của vỏ capsid và lõi nucleic acid...

1...91011 Trang 10 / 11